Dados do Censo Escolar 2025 mostram melhora nos indicadores de permanência e redução do atraso escolar na rede pública estadual entre 2022 e 2025
O número de estudantes que permanecem e concluem o ensino médio na rede pública do Acre aumentou nos últimos três anos. Dados da segunda etapa do Censo Escolar 2025, divulgados nesta sexta-feira (26) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mostram que a taxa de abandono escolar no estado caiu pela metade entre 2022 e 2025, passando de 9,1% para 4,6%.
Os indicadores também apontam redução na reprovação, que recuou de 7,7% para 6,2%, e na distorção idade-série, índice que mede o atraso escolar, que caiu de 32,5% para 24,7% no mesmo período. Os resultados indicam avanços na permanência dos estudantes e na conclusão do ensino médio dentro da idade esperada.
No cenário nacional, a melhora foi ainda mais expressiva. Entre 2022 e 2025, a reprovação no ensino médio público caiu 62%, enquanto o abandono escolar diminuiu 61%. A distorção idade-série foi reduzida em 28% e a taxa de aprovação cresceu 11%, refletindo um avanço no desempenho e na permanência dos estudantes nas escolas públicas.
Segundo o Ministério da Educação (MEC), a evolução dos indicadores acompanha a implementação de políticas públicas voltadas ao fortalecimento da educação básica desde 2023. Entre elas estão o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, o programa Escola em Tempo Integral, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e mudanças relacionadas ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
Outra iniciativa apontada como fator importante é o programa Pé-de-Meia, criado em 2024 para incentivar a permanência de estudantes do ensino médio por meio de incentivo financeiro. No Acre, 47.861 estudantes são beneficiados pelo programa desde sua criação. Desse total, 51,1% são mulheres e 48,9% são homens.
Para o ministro da Educação, Leonardo Barchini, os resultados refletem o efeito conjunto das políticas educacionais implementadas nos últimos anos.
“Os resultados demonstram que mais estudantes estão conseguindo permanecer na escola, avançar de série e concluir seus estudos no tempo adequado. O cenário reflete uma combinação de políticas públicas voltadas à permanência, à aprendizagem e ao aprimoramento das condições de oferta da educação básica. Observamos, ainda, uma melhoria simultânea nos indicadores de abandono, repetência e atraso escolar no Brasil”, afirmou.
Outro dado apresentado pelo Inep mostra que o número de inscrições de concluintes da rede pública no Enem cresceu 46% entre 2022 e 2025.
O presidente do Inep, Manuel Palacios, destacou que um novo indicador produzido pelo instituto revela queda de 28% na taxa de estudantes que deixaram de retornar ao ensino médio entre 2022 e 2025.
“Um resultado novo, produzido pelo Inep, observa o que aconteceu com os estudantes que deveriam voltar à escola no ano seguinte e indica que a taxa de não retorno ao ensino médio caiu 28% entre 2022 e 2025, o que significa que mais jovens permaneceram estudando. Esse avanço faz bastante diferença. Se esse indicador tivesse permanecido no nível observado em 2022, o Brasil teria, em 2025, quase 250 mil estudantes a menos no ensino médio, ou seja, um número muito grande de jovens que poderia estar fora da escola seguiu estudando”, explicou.
Os resultados também são reforçados pelos dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua Educação 2025, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A taxa ajustada de frequência escolar líquida entre jovens de 15 a 17 anos aumentou de 76,8% em 2024 para 80,6% em 2025, o maior percentual da série histórica iniciada em 2016.
Como consequência, a proporção de jovens dessa faixa etária que estavam fora do ensino médio caiu de 23,2% para 19,4% entre 2024 e 2025, uma redução de 16,3% em apenas um ano. O resultado supera o ritmo observado entre 2019 e 2022, quando a queda foi de 13% ao longo de quatro anos.
