Visita encerra segunda etapa do projeto “Cultura, Linguagem e Fronteira”, que trabalha identidade acriana e integração trinacional.
Alunos do Colégio Estadual Jornalista Armando Nogueira (Cean), de Rio Branco, viveram no último sábado (6) uma experiência que atravessou fronteiras geográficas, linguísticas e culturais. Como parte da segunda etapa do projeto “Cultura, Linguagem e Fronteira”, desenvolvido no segundo semestre, um grupo de 20 estudantes visitou a Universidad Privada Telesup (Unitepc), em Cobija, departamento de Pando, na Bolívia, onde participou do programa “Profissional por um Dia”.
A imersão é resultado de um trabalho iniciado ainda em sala de aula. Segundo a professora de Língua Espanhola e coordenadora do projeto, Neurivania Menezes, a proposta foi organizada em duas etapas complementares.
Na primeira etapa, os alunos mergulharam na reflexão sobre a identidade acreana e as relações históricas, sociais e culturais do estado com Bolívia e Peru. A fase teórica abordou temas como culinária, danças, músicas, história do Acre, intercâmbios culturais e dinâmicas de fronteira, conforme previsto no projeto pedagógico.
“Trabalhamos conhecimentos sobre quem somos e como nos conectamos com nossos países vizinhos. A ideia era olhar para nossa própria cultura e entender essas trocas que fazem parte da vida nas fronteiras”, explicou Neurivania.
A segunda etapa do projeto consistiu na visita à Bolívia, que foi escolhida pela facilidade de acesso. Antes de seguir para Cobija, o grupo foi recepcionado pela Escola Estadual Kairala José Kairala, localizada no município de Brasileia, na fronteira, parceira da iniciativa e ponto de apoio da comitiva antes do deslocamento à cidade boliviana.
Na universidade, os jovens participaram do programa “Profissional por um Dia”, que os inseriu na rotina de diferentes áreas acadêmicas, como Medicina, Direito, Biofarmácia e outros cursos.
Neurivania ressalta que a proposta era permitir que os estudantes vivenciassem, na prática, atividades profissionais e tivessem contato direto com outra cultura e com o uso cotidiano da língua espanhola.
“Nosso objetivo era que os meninos pudessem sentir, vivenciar, ouvir e falar a língua, além de perceber como funcionam as estruturas acadêmicas fora do país”, ressaltou a professora.
Para selecionar os estudantes que participariam da imersão internacional, a escola publicou um edital com critérios específicos, incluindo documentação regularizada e prova de proficiência em espanhol. Ao final, 20 alunos foram selecionados para representar o CEAN na atividade.
Durante a visita, também houve conversas institucionais para firmar parcerias entre o CEAN e a Universidade Unitepc, ampliando as possibilidades de novas ações trinacionais envolvendo Brasil, Bolívia e Peru.
A gestão da universidade ressaltou a importância do intercâmbio. “Os jovens viveram uma experiência prática, repleta de dinâmicas interativas, descobrindo de forma divertida sua vocação profissional. Agradecemos ao Colégio Armando Nogueira por compartilhar esta enriquecedora experiência binacional e a todas as unidades educacionais que fizeram parte deste sucesso trinacional”, destacou a instituição.
